答（广州热心网友）：​

 

    我同事家孩子去年上一年级也有类似情况，后来去医院检查确诊了轻度多动症。据我了解，多动症孩子最明显的就是“坐不住、注意力不集中、冲动”，比如上课不到10分钟就开始扭动身体，老师讲课的时候他在下面玩文具，叫他回答问题经常答非所问，因为根本没认真听。​

 

    对学习的影响还挺明显的，同事家孩子一开始因为上课不专心，生字记不住，数学题也经常看错数字，第一次月考成绩在班里倒数。后来在医生指导下做了注意力训练，同事也每天陪孩子做“专注力小游戏”（比如舒尔特方格），大概3个月后，孩子上课能坐住20分钟了，作业拖拉的情况也改善了，期末成绩也赶上来了。​

 

    如果孩子只是偶尔坐不住，可能是“调皮”，但如果上课、写作业、吃饭时都坐不住，注意力集中时间比同龄孩子短很多，还经常冲动打断别人说话，建议还是带他去医院看看，早干预对学习影响小一点。​

 

    答（专业医生，广州天使儿童医院儿童发育行为科）：​

 

    儿童多动症（医学称“注意缺陷多动障碍”）的核心表现为“注意力缺陷、多动、冲动”三大类，若症状持续6个月以上且影响学习、社交，需及时干预；若未干预，多数会对学习产生明显负面影响，如成绩下滑、学习兴趣降低。​

 

    具体表现可分为三类：1.注意力缺陷：上课无法专注听老师讲课，容易被窗外声音、同学小动作吸引，经常漏听老师布置的作业；做事情有始无终，比如写作业写一半就去玩玩具，拼图拼到一半就放弃；容易丢三落四，课本、文具经常找不到。2.多动表现：坐不住，上课频繁扭动身体、晃脚，甚至离开座位走动；手脚不停，即使坐着也会玩橡皮、转笔，安静不下来；精力旺盛，放学后仍疯跑打闹，入睡困难。3.冲动表现：经常打断别人说话，比如老师讲课、家长聊天时突然插话；排队时插队，无法等待；做事不考虑后果，比如随便拿别人东西、在课堂上突然大声喧哗。​

 

    多动症对学习的影响主要体现在三方面：一是“知识吸收不足”，因上课不专心，无法掌握老师讲解的知识点，导致作业不会做、考试成绩差；二是“学习习惯差”，因拖拉、有始无终，无法按时完成作业，甚至逃避学习；三是“学习兴趣降低”，长期因成绩差被批评，容易产生“我学不好”的自卑心理，进而讨厌上学、抵触学习。​

 

    若孩子出现上述表现且持续时间长，需带孩子到医院做“多动症评估”。广州天使儿童医院采用“一对一诊疗”，医生会有30分钟独立问诊时间，通过“家长问卷、教师反馈、孩子行为观察”，结合专业量表测评，判断是否为多动症。确诊后，会根据孩子情况制定“非药物干预方案”（如注意力训练、行为矫正），避免盲目用药。比如接诊过一位6岁男孩，通过“游戏化专注力训练”（如搭积木、串珠子）和“家庭行为引导”，2个月后上课专注时间延长，作业拖拉情况改善，期末成绩提升明显。​

 

    温馨提示：​

 

    多动症早干预能最大程度减少对学习的影响，家长别误以为孩子“调皮、故意不学习”而批评指责。若发现孩子有相关表现，可通过广州天使儿童医院在线咨询，描述孩子情况获取初步判断；十一假期专家号可提前预约，到院后享受专业评估与个性化方案，早干预早帮孩子养成良好学习习惯。​